ТЕРАПИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
РЕБЁНКА И РОДИТЕЛЯ
Это практическая форма помощи семьям с детьми раннего и дошкольного возраста, в основе которой лежит обучение родителя эффективным навыкам взаимодействия с ребёнком.
Работа строится на принципах прикладного анализа поведения и теории привязанности и направлена на изменения, которые происходят в повседневном контакте родителя и ребёнка.
Фокус терапии — в формировании устойчивых навыков, позволяющих родителю управлять ситуацией, поддерживать эмоциональный контакт и создавать для ребёнка предсказуемую и безопасную среду.
Применяется в семьях с детьми от 1,5 до 7 лет и предполагает активное участие родителя на всех этапах работы.
Работа строится на принципах прикладного анализа поведения и теории привязанности и направлена на изменения, которые происходят в повседневном контакте родителя и ребёнка.
Фокус терапии — в формировании устойчивых навыков, позволяющих родителю управлять ситуацией, поддерживать эмоциональный контакт и создавать для ребёнка предсказуемую и безопасную среду.
Применяется в семьях с детьми от 1,5 до 7 лет и предполагает активное участие родителя на всех этапах работы.
Терапия подходит семьям, которые сталкиваются с трудностями поведения, эмоциональной регуляции и взаимодействия. Частыми поводами для обращения становятся истерики, агрессия, протестное поведение, сложности с границами и правилами, низкая устойчивость к отказам и ожиданию, а также напряжённые, конфликтные или нестабильные отношения между родителем и ребёнком.
Отдельное внимание уделяется ситуациям, где родитель ощущает потерю уверенности, усталость, раздражение или бессилие и нуждается в понятных и работающих инструментах взаимодействия.
Терапия требует регулярности и вовлечённости родителя. Именно это обеспечивает устойчивость изменений и их сохранение за пределами кабинета.
Терапия требует регулярности и вовлечённости родителя. Именно это обеспечивает устойчивость изменений и их сохранение за пределами кабинета.
Специалист оценивает особенности взаимодействия родителя и ребёнка и формирует индивидуальный план сопровождения
Родитель осваивает конкретные навыки — управления вниманием ребёнка, реакции на поведение, поддержки саморегуляции и формирования устойчивых правил
Навыки отрабатываются в живом взаимодействии с ребёнком и постепенно переносятся в повседневную жизнь семьи
Важной задачей терапии является формирование безопасных и ненасильственных способов управления поведением ребёнка. Работа помогает снизить уровень напряжения в семье, уменьшить риск эмоциональных срывов и создать условия, в которых родитель сохраняет контроль, а ребёнок — чувство защищённости.
Помощь специалистов
При необходимости терапия взаимодействия проводится в связке с другими направлениями центра: психологическим консультированием родителей и коррекционной с ребёнком.
Все специалисты работают в единой логике и согласуют подходы между собой.
Все специалисты работают в единой логике и согласуют подходы между собой.
Медицинское сопровождение
Центр «Забота» работает в партнёрстве с медицинскими специалистами и обеспечивает психологическое, поведенческое и коррекционное сопровождение ребёнка и семьи в рамках своей компетенции.
Результат терапии
Восстановление управляемости и контакта во взаимодействии
Укрепление родительской позиции
Повышение эмоциональной устойчивости ребёнка
Семья получает понятные инструменты, которые продолжают работать после завершения терапии
Укрепление родительской позиции
Повышение эмоциональной устойчивости ребёнка
Семья получает понятные инструменты, которые продолжают работать после завершения терапии
Совместно мы согласуем ориентиры, по которым будем отслеживать прогресс: меньше вспышек, легче договариваться, более спокойное взаимодействие в семье. Прогресс виден в реальных ситуациях, а не только в кабинете.
В процессе работы специалист периодически обсуждает с вами динамику и стратегии, которые помогают поддерживать изменения дома. Формат обратной связи согласуется с вами — как устно в сессиях, так и по необходимости, в других форматах коммуникации.
Терапия не привязана к жёстким срокам — мы ориентируемся на результаты: освоение родителем навыков взаимодействия и изменение в поведении ребёнка. Первые изменения начинают появляться через две недели - месяц регулярной работы, но это индивидуально.